INSTITUCIONES PARTICIPANTES: Fundación Cultural “México, Orgullo y Tradición”, Instituto Tecnológico de Querétaro, Comisión de Educación y Cultura del Estado de Querétaro y Secretaría de Cultura del Estado de Querétaro
Investigación en proceso
Estudio de caso Centro Comunitario de Paz “Las Fuentes”, FCMOT
Autores:
María Teresa Gómez Saldaña
Malinali Coca Escobar
Rosa Martha Colín Licea
Yadira Rodriguez Sierra
Santiago de Querétaro, Qro.,
México
1. RESUMEN
El CECOP (Centro Comunitario de Paz) “Las Fuentes”, ubicado en las inmediaciones del TECNM Instituto Tecnológico de Querétaro, campus norte; es el resultado de una estrategia de intervención colaborativa de 5 actores: la Fundación Cultural México, Orgullo y Tradición, OSC; el TECNM Instituto Tecnológico de Querétaro, Campus Norte; la Comisión de Educación y Cultura del Estado de Querétaro; la Secretaría de Cultura del Estado de Querétaro y la comunidad de San José El Alto, con el fin de crear espacios seguros de convivencia, a través el aprendizaje, difusión y promoción del arte, la ciencia y la cultura, donde se promuevan procesos de organización comunitaria que abonen a la cultura de paz e impacten positivamente a la sociedad y a su comunidad, con base en lo
establecido en la Estrategia Nacional para la Prevención de Adicciones; la Metodología CreARTE conciencia; la Cultura de Paz; la Agenda 2030 y el fortalecimiento de principios y valores.
Palabras clave: Organización comunitaria, Cultura de Paz, Agenda 2030
2. Introducción
El Centro Comunitario de Paz (CECOP) “Las Fuentes” constituye un esfuerzo integral para abordar problemáticas sociales complejas que afectan a la comunidad de San José el Alto, Querétaro. Este proyecto surge en respuesta a
los retos asociados con el contexto socioeconómico y cultural de esta zona, caracterizada por altos índices de violencia intrafamiliar, deserción escolar y consumo de sustancias psicoactivas. La iniciativa busca implementar un modelo replicable de intervención comunitaria basado en principios de equidad, inclusión y sostenibilidad.
Desde su concepción, el CECOP ha integrado metodologías innovadoras, como el enfoque de Cultura de Paz propuesto por la UNESCO, el cual prioriza la promoción de valores como la justicia, la empatía y el diálogo. Este enfoque se complementa con la Agenda 2030, que establece objetivos claros para el desarrollo sostenible, y la metodología CreARTE conciencia, que utiliza el arte como herramienta para el cambio social.
3. Objetivos
El proyecto establece objetivos alineados con los principios del desarrollo comunitario y la prevención de conductas de riesgo:
3.1 Objetivo General:
Promover el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes (NNA) mediante la creación de un entorno seguro que fomente el aprendizaje, la cohesión social y el bienestar emocional.
3.2 Objetivos Específicos:
• Implementar talleres educativos, artísticos y recreativos diseñados para fortalecer las habilidades socioemocionales de los participantes.
• Fomentar la participación de las familias en actividades comunitarias que refuercen las relaciones interpersonales y familiares.
• Desarrollar alianzas estratégicas con organizaciones locales y nacionales para garantizar la sostenibilidad del proyecto a largo plazo.
• Generar evidencias mediante la evaluación continua del impacto de las actividades implementadas.
4. Desarrollo del Proyecto
El desarrollo del proyecto se estructuró en tres etapas principales:
1. Diagnóstico Comunitario: Esta fase incluyó encuestas, entrevistas y mesas de diálogo con los habitantes de San José el Alto. Se identificaron las principales problemáticas, como la percepción de inseguridad, la violencia intrafamiliar y la falta de espacios recreativos.
2. Implementación de Actividades: En esta etapa se llevaron a cabo talleres de habilidades socioemocionales, actividades artísticas y sesiones informativas sobre prevención de conductas de riesgo. Por ejemplo, el taller “Arte para CuidARTE” permitió a los participantes explorar sus emociones a través del
3. Evaluación y Seguimiento: La evaluación se realizó mediante cuestionarios aplicados a los participantes y sus familias, con el objetivo de medir cambios en la percepción de seguridad y el bienestar emocional.
5. Resultados y Análisis
Los resultados obtenidos reflejan un impacto significativo en la comunidad. Entre los principales logros destacan:
– El 85% de los participantes reportaron mejoras en sus habilidades socioemocionales, como el manejo del estrés y la comunicación asertiva.
– Se registró un aumento del 60% en la participación de las familias en actividades comunitarias.
– La percepción de seguridad en el CECOP se consolidó, con un 90% de los asistentes identificándolo como un espacio seguro. Además, se identificaron áreas de mejora, como la necesidad de incrementar el alcance de las actividades recreativas y fortalecer las alianzas estratégicas.
6. Conclusiones y Recomendaciones
El proyecto del CECOP evidencia que las intervenciones comunitarias basadas en la Cultura de Paz y el fortalecimiento de factores protectores pueden generar un cambio sostenible en comunidades vulnerables. Entre las principales conclusiones destacan:
La importancia de diseñar intervenciones contextualizadas que respondan a las necesidades específicas de la comunidad.
El valor del arte como herramienta para promover el desarrollo humano y la cohesión social.
Recomendaciones:
1. Replicar el modelo del CECOP en otras zonas prioritarias, adaptándolo a los contextos locales.
2. Promover la continuidad del proyecto para construir y fortalecer las capacidades dentro de la comunidad. Esto permitirá que los asistentes se conviertan en agentes de cambio, fomentando estilos de vida saludables y comportamientos positivos. La permanencia del programa facilitará la adaptación de estrategias según las necesidades emergentes, contribuyendo a largo plazo al desarrollo de una comunidad más saludable, segura y resiliente.
3. Ampliar la red de colaboradores para garantizar la sostenibilidad del proyecto.
4. Implementar un sistema de monitoreo robusto que permita evaluar el impacto
a largo plazo.
7. Referencias
UNESCO (1999). Declaración y Programa de Acción sobre una Cultura de Paz.
Bronfenbrenner, U. (1987). The Ecology of Human Development.
Freire, P. (1970). Pedagogía del Oprimido.
Organización Mundial de la Salud (OMS). Factores Protectores y de Riesgo en
Conductas Juveniles.
Estrategia Nacional para la Prevención de Adicciones en México.
Agenda 2030 y Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Diario Oficial de la Federación. (2023). DECRETO por el que se formula la Declaratoria
de las Zonas de Atención Prioritaria para el año 2024.
Centros de Integración Juvenil. Estudio Básico de Comunidad Objetivo 2018-2024
1 Comentario.
Gracias, revista Bocetos por compartir y agradecimiento especial a los actores