Impulsa UT San Juan trabajos de la Alianza por la Educación y la Paz

Educación

 

Con el propósito de generar estrategias conjuntas que faciliten la conclusión exitosa de las trayectorias educativas en los jóvenes próximos a egresar del nivel medio superior, se llevó a cabo una reunión con representantes de bachilleratos y preparatorias de San Juan del Río, encabezada por el rector de la Universidad Tecnológica de San Juan del Río, Fernando Ferrusca Ortiz y el coordinador de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), en este municipio, Javier Peña Perrusquía.

 

En el marco de los trabajos que lleva a cabo la Alianza por la Educación y la Paz (AEP), este encuentro sirvió como base para tender alianzas estratégicas que acerquen oportunidades para que las y los estudiantes sanjuanenses puedan concluir sus estudios universitarios y con ello consolidar, fortalecer o transformar sus aprendizajes en alguna de las instituciones integradas en esta Alianza.

 

El titular de la UT San Juan, destacó que la AEP busca ser promotora del trabajo colaborativo y en equipo con el fin de fortalecer el espacio común, para propiciar procesos de convergencia en las áreas académicas y de formación integral, en el que los atributos de cada institución faciliten la construcción de un sistema integrado y competitivo, siendo la prioridad proteger y construir las condiciones para que los adolescentes y jóvenes realicen sus estudios de manera continua, completa y con calidad.

 

Esta mesa de trabajo contó con la participación de representantes de la Escuela de Bachilleres de la UAQ SJR; del Colegio de Bachilleres de Querétaro (COBAQ), planteles 10, 18 y 21; del Colegio de estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Querétaro (CECYTEQ) planteles 7, 12 y 83; Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS 145); Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios (CETIS 142), Preparatoria IPIC, Universidad Marista, Instituto Liceo Intercultural Mexicano y el Telebachillerato Comunitario, plantel Santa Lucia.

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